素质教育示范学校自我评价报告
学校教务系统
涿州市教育局教育督导室对转发保定市教育局《关于认真开展中小学素质教育督导评估和评选素质教育示范学校工作的通知》精神，我校根据《评选通知》中申报条件，认真对照标准做好自评工作，现将自评情况报告如下。 一、基本情况：东仙坡中学创办于2004年8月，迅速崛起，教育教学质量逐年上升。 成为涿州中小学队伍中管理规范、业绩一流、学生欢迎、家长满意的学校。
八年来，学校以“堂堂正正做人、实干”为校训，引入先进教育思想，保持学校持续发展，建设人文关怀、文化氛围浓厚的和谐校园，全面面向全体学生开展素质教育，面向社会团结奋斗的领导班子、敬业积极的教师队伍、尊师重教、培养氛围浓厚的人才环境逐步形成。 形成学校科学规范、特色鲜明的管理体系，各种规章制度健全，办学高效有序，成绩和荣誉洋溢。 被评为“保定市绿色校园”、“保定市语言文字规范化示范学校”、“保定市现代教育技术实验学校”、“涿州市和谐校园(A级)”。 2009年通过河北省综合评价、保定市标准化实验室、标准化图书馆验收。 学校每年被镇党政授予“风建设先进单位”。 学校占地面积42400平方米，建筑面积10518平方米。 2011年新建了近4000平方米的学生宿舍和近1000平方米的学生食堂，为标准化寄宿制农村中学的建设奠定了非常好的基础。 学校有400米环形跑道运动场，教学实验室和设备齐全。 教学电脑全部翻新，建成微机房2个，更新电脑122台，实现学生课堂每人一机。 所有教室新设多媒体教学设备，现有多媒体教室28间，教师计算机备课室1间。 网络平台我们采用最先进的光纤技术实现了教育的信息化、网络化。 学校图书馆藏书35000余册，全天开放。 现有中学教学组25人，1318名学生，教职工97人，教师学历达标率达100%，本科学历以上达65%，专任教师中中级职称52人，高级职称15人。 二、办学主要成绩和亮点(一)规范办学行为，全面贯彻依法治校方略。
学校将全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，以教育法律法规为依据，深入开展法制教育，加强相关制度建设，加强规范管理，学校逐步走上法治化规范化轨道。 1、学校将《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《预防未成年人犯罪法》等相关教育法律、法规纳入普法计划并逐步实施，并将落实情况作为有关部门和教师工作绩效考核的重要内容。 2、学校严格执行上级规定的招生标准，加强学籍管理，多年来未发生违反学籍管理规定的现象。 3、学校充分开设所有相关课程，及时墙上公示课程设计情况，自觉接受社会监督。 音乐、美术、信息技术开设有声有色，各科合格率均达到95%以上。
4、学校积极开展阳光体育活动，提出高标准、严要求，搞好“两课、二操、二活”和校园阳光体育活动，学生每天在校锻炼1小时以上，学生体质逐年提高，经镇卫生部门检查学生身高、体力明显上升，近视患病率整体水平达到《国家学生体质健康标准》，中考体育合格率达到100%以上，优秀率接近70、学校面向全体学生，明确办学目标，促进各学生全面提高，不按分数排学生，也不单纯把考试成绩和升学率作为教师推荐6、学校自2007年起连续4年获得市委、市政府颁发的“教育教学优秀奖”，并获得涿州市教育局“提高教育教学质量(初中系列)优胜单位”，2008年至2010年学校业务综合评价初中系列排名全市第三，2010年全市第三(二)建立高效课堂，切实减轻学生课业负担。
职教二十条
学校全面贯彻党的教育方针和《义务教育法》，牢固树立正确的办学思想、教育观、质量观。
1、学校通过不断规范办学行为和教师职业行为，及时总结教育教学中存在的问题。 近年来，学校没有教师体罚、变相体罚，也没有有偿家教行为，许多教师都是自己教书育人、为人师表； 学校加强教师业务培训，组织开展形式多样的教育研究活动，不断提高教师业务水平。 2、量化绩效考核，进一步完善教职工岗位责任制，努力构建可持续发展运行机制。 从师德、出勤、工作量、常规、实绩等方面对教职工进行全方位考核，调动教职工的工作积极性，增强教职工的事业心、责任感和使命感，有效促进教学质量的提高和教师专业的成长，涌现出一批优秀的教师，不少人来自保定市、涿州市3、学校以素质教育作为深化教育改革的主攻口，探索符合学校实际的素质教育模式，逐步构建“重视基础课程，加强活动课程，加强劳教”的课程体系，打破过去单一的课堂教学模式，开展了许多丰富多彩、有益身心健康的第二课堂活动2012年我校是河北省首批中央特别彩票公益金为乡村学校少年宫建设项目学校之一。 少年宫建设将大力推进农村未成年人课外活动场所建设，满足农村未成年人精神文化需求，进一步深入引导农村未成年人思想道德建设。 如今，东仙坡中学乡村少年宫已成为资源共享、人们满意、家长放心、青少年喜爱的课外活动场所。
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特色办学是新时期农村中学的发展方向，也是学校可持续发展的追求目标。 近年来，学校突出学生自主教育发展，鼓励积极进取，营造良好的校风、班风、学风。 1、坚持以多种主题教学活动为载体，以德育为抓手，以综合评价的方式为切入点，着力营造学生自主发展的文化氛围和教育机制，培养和唤醒学生自主发展意识，提高学生自主发展能力。 2、实施自信教育，挖掘学生潜能。 学校要求全体教师加大情感投入，每天对学生微笑、说一句鼓励的话、说一个人的事情，时时处处让学生感到自信，形成强大的内驱力。 鼓励学生说：“只要有进步，就是好学生。” 3、深化培养教育，培养学生良好的文明行为。 学校通过“值班制度”、“文明监督岗位”、“每日情况通报”等方式加大校风监督力度，让脏话、失礼行为远离校园，对检查结果进行定量考核，对先进个人颁奖，对先进班级发放流动红旗。 4、重视心理健康教育，引导学生学会感恩。 学校在教育心理辅导老师，及时指导学生心理问题的同时，开展感恩主题班会活动，经常开展感恩教育。 连续几年开展古诗朗诵活动，以雅言传诵文明，经典浸泡人生。 5、重视传统教育，形成向心力。 “团结奋进、务实创新、自强不息、奋发有为”的东仙坡中学精神，始终让广大师生为国争光、为家乡争光、为母校争光，取得良好成效。 教师敬业敬业，勤奋刻苦，学生自强不息，勤奋好学的人才层出不穷，世代相传。 学校一贯坚持星期一升国旗，在国旗下说话，星期五降旗的制度。 坚持每天两个时段的校园广播电台播出，向师生征稿，通过身边的人和事教育让学生懂得感恩，尊敬师长，努力学习，努力成才。 学校每年组织学生开展“科技之旅”、“清华之旅”、“体验之旅”、“追梦之旅”、“郊游活动”、“志愿服务”、“安全演习”等活动。 调整学生情绪，锻炼学生意志，强健学生体魄，使学生明确奋斗目标，激发学生奋发向上、好学向上、本领向上的积极性。 开展警校、军校共建活动，加强家校联系，创造良好育儿环境。
学校各项设施齐全，安全措施齐全。 学校收费合理，没有违规。 规范管理，品牌化质量得到了学校良好的社会赞誉和各界的大力支持。 三、存在的主要问题1、校本教研尚未落到实处，有效教育的推广不够。 多年来，学校教师总量不足，学科结构不合理。 有些学科科研缺乏名师效应，窗口学科和窗口课堂没有完全建立。 2、制约教学质量提高的因素有很多，关键是过程管理不能完全达到科学规范。 从备课到上课、检查、反思管理都需要进一步细化、精细化。
回顾近年来的工作，我们立足学校实际，努力开拓，不断进取，圆满完成了上级部署的教育教学任务，办学环境也日益改善。 可见，办学水平离教育主管部门和社会各界的要求还有很大差距，教职工队伍素质和学校管理水平还有待提高，整体教学质量和办学水平有待进一步提高。 特别是与当前生源减少相对应，求生存和发展的压力仍然很大。 今后，我校将寻找新形势下农村中学发展的突破口，高举质量兴学旗帜，走特色办学道路，努力把我校建成人民满意学校。