专业建设的主要措施

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科学规划，合理布局。围绕石油冶金业和重庆经济社会发展的需要，结合学校实际，按照《重庆科技学院战略发展规划》和《重庆科技学院学科建设规划》以工程为主，以应用理学和经济管理、人文社会学科为支撑，合理调整专业结构，提高和改造传统专业，支持优势专业，培养特色专业，逐年增加本科和学科。到2010年，建设本科专业36个，实现了本专业专业结构的根本变化，基本建立了适应经济社会要求、适应学校发展位置、规模、结构调整的本科专业体系。同时，坚持“以市长/市场为导向、结构优化、产业依赖、特色突出”的专业设置和建设思路，按照产业链发展专业链，形成了以石化、冶金材料、机械电子、安全工程为特色的学科专业群。依靠行业突出特色。坚持“留有、留有、留有”原则，在专业建设中突出特色和优势，加大对优势特色专业的支持力度。规划了石油化工、冶金材料、机械电子等特色学科专业群，建设了8个特色专业建设点，其中石油工程、冶金工程是国家特色专业建设点，化学工程与工艺、化学工程、工艺专业是重庆市特色专业建设点。学校根据国家、市级、校级，对各特色专业分别投入80、40、20万韩元的专项建设经费(不包括实验室建设费)。特色专业已占全部本科专业的25%，起到了较好的示范作用。严格执行新的专业申报设置程序。

现代职业教育

围绕应用型人才培养目标定位，不断优化人才培养方案。围绕应用型人才培养目标，制定了《本科学分制指导性人才培养方案制定的原则意见》和《人才培养计划制定(修订)与实施管理办法》，不断优化人才培养方案，构建培养应用型人才的理论与实践课程体系，创造实践教学内容，加强实践教学，突出产学研合作培养人才。设立人才培养方案专项调查经费，鼓励对企业和市场进行广泛调查，强调企业专家和全体教师(包括基础和教师)的广泛深入参与，要求各专业切实开展行业企业人才需求调查，定期提交企业人才需求调查报告，邀请行业企业专家参与人才培养方案调查、论证、修订全过程，充分吸收行业企业专家意见。使课程体系和教育内容充分反映生产现场的实际需要，使我校人才培养方案修订工作能够“充分实施”6个。也就是说，充分反映人才培养方案的修订过程，充分反映行业企业的实际需要，充分反映行业企业专家的全过程参与，充分反映广大教师的广泛参与，充分反映知识体系的深度论证，充分反映产学合作教育理念。通过严格的人才培养方案执行过程的管理，确保良好的执行效果。学校制定了人才培养方案修订和调整的管理方法，制定了理论教学工作规范和实践教学工作规范，课程和实践教学过程的教学文件齐全，教学过程规范，有开课计划、教学大纲、调整程序、课程监控和质量保证。三、实验室(实习基地)建设

学校积极抓住新校区建设的历史机遇，在广泛调查、深入论证的基础上，统筹规划学校实验室和实习、实训基地建设，统筹规划实验室建设作为新校区建设的重要组成部分，综合优化各种资源，以高起点建设实验室和实训基地。

教育教学质量

加强教师的工程实践能力，实行青年教师的“三个经验”制度和实验教学资格认证制度。教师的工程实践能力直接关系到应用型人才培养的质量。学校针对部分教师特别是青年教师生产实践经验不足、工程实践能力有待加强、教育教学水平有待提高的现状，提出并实施了青年教师的“三个经验”制度和实验教学资格认证制度。同时，还组织校内外专家对青年教师讲课课程的实验教学进行了审查，以便授予该课程的实验教员资格证书。(威廉莎士比亚，模板，教育)(Template，Template，template)青年教师必须完成“三项经验”，获得实验教学资格证，才能获得学校的讲师资格证，承担主要课程的教学任务。