如何写好职业高中生个性化评论校本研修项目报告？

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1.课题名称如何写好职高学生的个性化评语2、课题研究的目的和意义。

学生们的年终评论在多年的使用中逐渐流向形式，在现在各种即时通讯方式迅速廉价的时代，年终评论的价值是什么？如何使学生的评论有用有效地成为教师德育教育的有效辅助手段是我在实际工作操作中经常想到的问题。在多年的班主任工作实践中，我对自己的学生心灵有了深刻的理解。这个职业高中的孩子们是九年义务制教育的失败者，内心敏感，太自卑也太自尊了，不善于与家长和老师打交道，评语是真实感的语言文字的交流，我是一个以一对一的方式与每个学生交流的好平台，老师是对孩子实际具体工作的肯定第三，这个主题的研究现状。

本课题组成员都是经验丰富的老班主任。我们通过集体研究证明了事例和资料查询，发现这方面的文章数量很多，但仍然普遍谈论得很多。具体该怎么办，系统认真整理的少。特别是职高部，很多操作性不够强。(大卫亚设、Northern Exposure(美国电视剧)、Northern Exposure我们想整理一份有实际使用价值的研究报告，供职业高中班主任们选择。四、专题研究的理论基础

本课题符合当前的职高教育理论，通过此次教本教学，采取进一步促进职业高中学生管理和德育教育水平的手段，创造更多师生相互沟通的方式，在鼓励和称赞中提高学生的自信心，从而促进学校的教育和教育事业的进行。我们的教育目的是让学生自立，成为最好的自己。就是让职高阶段师生交流顺畅，教师真正打动孩子们的心，为社会注入自信，实现培养进步有用人才的职业教育目的。

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研究目标：本课题试图通过对职业高中学生年末评语使用情况的调查与分析，发现问题并提出解决问题的对策。这是为了让我校教师根据职高学生的具体情况，利用评论这一交流手段，达到更好的教育目的。研究内容：提前为不同的学生准备合适的资料，为他们每个人写实际个性化的评论，观察这种师生互动的方式需要什么评论，找到写完美合适的评论的方法，应用于班主任的工作，提高职高教育的效果。研究方法：讨论研究方法。作为有经验的班主任，课题组成员会定期举行专题讨论会，综合研究平时的练习实践、自己设计的评语以及学生和家长的反馈信息，找到最佳方式。实际操作法。制定规范、可行的运营计划，各教师从学期开始为期末的个性化评论准备资料和记录资料，使用大量具体例子，并将学生所做的事情作为评论的重要部分。让学生看到自己的成长，感到自豪。经验总结法。及时分析研究过程中面临的问题和收获的喜悦，及时总结实验经验和亮点，及时提出改进意见，必要时进行相应的调整。6.研究工作的程序，课题参与者的分工课题研究阶段：

阶段内容第一阶段：

准备阶段：班主任们收集资料进行学习、交流、讨论，了解其他职业学校本课题的研究情况，确定研究课题，确立课题组负责人和参与的教师，制定课题建立方案和实施程序，报告课题。第二阶段：实施阶段：

(1)学期初做好各项计划和安排。(2)记录每个学生的成长过程和班级的大事。

信息化教育

总结，结论阶段：

总结意见、反馈信息和教育效果，编写研究总结报告，得出结论。主题参与者和分工：参与者

具体分工负责人

组织研究小组的讨论和研究。定期报告主题的进展情况。调整各项进度和研究方向。展示课题研究成果。研究摘要报告撰写成员参与研究交流，按照课题研究阶段完成自己的任务。及时反馈相关信息

参加讨论交流，按照课题研究阶段完成自己的任务。及时反馈相关信息，参与讨论交流，按照课题研究阶段完成自己的任务。及时反馈相关信息，参与讨论交流，按照课题研究阶段完成自己的任务。相关信息7、及时反馈主题研究的预期结果

明确写个性化意见的方法和过程。优秀的个性化意见展示、评语交流的德育教育效果等理论和实践成果。第4页