成人技术学校管理制度

教育信息化

深入贯彻落实科学发展观，深化教育改革，努力办好人民满意的教育，培养社区经济发展需要的技能型实用型人才，重视教学环节管理，加强常规工作，进一步提高教学质量。 根据本校实际情况制定教育管理制度。一.教师聘任和配置要求---教师聘任应考虑因素1、教师健康状况

2、教学经验丰富，教学效果好的首选

3、教学效果尚差的适当安排，无明显提高的，应停止聘任，进行岗位流动；4、鼓励教师承担二门至二门以上学科的教学任务；5、工作量原则上限制在20节，考虑到目前处于高峰期，教师有能力，可适当增加课时。6、不足部分学科可通过外聘教师解决； 外聘教师应纳入学科小组统一管理7、因每周授课量不足或不能上课等原因未受聘的教师应按学校其他方面分配，抓紧时机准备第二、三学科，第一学期以后仍不能上课，本人不能开设新课程的停止聘任，单位(二)教学质量监测体系一.编制学期教学计划

1、教师应在开课前根据课时安排，制定学科学期课时计划； 课程计划须经学科教研组审核后，报学校批准。

2、学期课程计划为法定教学合同，不得任意更改和变动。 学科教研组在实施中发现任意变更的，应当立即批评、督促纠正。 发现重大变动，应作为教育事故报告校长办公室。

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4、教研活动每两周一次，每次不少于一课时。 集体备课是教研活动的重要内容，在开学两周内对上学期的教学质量进行评估。 学期内进行期中考试总结交流，研究期末考试的范围、命题的方法。 同时检查备课本和上课计划的实施情况。 除以上内容外，还应积极开展科研活动，组织学习新知识，要求每位教师不断更新知识，每学年至少撰写一篇论文。三.考试命题涉及命题好坏、教育测量正确与否，期中考试和期末考试为水平考试、非选拔考试，命题应遵循教学大纲。 考试成绩一般应呈正态分布。 特别优秀者和不合格者是少数。 中间部分也需要区分度。1、命题时注意对学生的指导性，要求学生在理解的基础上记忆重要的定义、公式、概念、原理，避免死记硬背；

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阅卷是教学测量的重要阶段，阅卷组织不善会影响学生对知识和能力的准确鉴别。1、阅卷时，命题时统一以参考答案为评分依据，不得任意更改。

2、除班主任只有一名老师外，可由一人自行阅卷； 对集体阅卷或通过教授考试分离的试卷一般应采用流水操作的集体评分方法。 每两人组成一组，分担某一部分或几部分的阅卷，一人初评，一人复评。3、发现学生回答有创造性，与教材和教师讲解不同，应实事求是地分析问题，鼓励学生，取得高分数。三、期末质量检查，一般在学期结束前两周进行，检查内容1、教学计划、教学大纲、课程计划完成情况；2、教研组调查、教导处和教研室抽查教师第一学期教案；3、教师听课记录

检验方法：导师、学校评审组听课，查阅相关资料，进行教师座谈会、学生座谈会、教师学生抽样问卷调查，从而分析教学态度、教案方法和学生学习态度、学习方法，从而促进教学质量的提高。教学质量检查应分别列入教师评价指标。罗匡学校

2010.031