辽宁省交通高等专科学校领导班子述职报告---高职高专

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2011年度人才培养质量报告——辽宁省交通高等专科学校

2011年是“十二五”规划开局之年，也是我校建校60周年喜庆之年。 在成功完成国家示范学校建设任务的基础上，全校教职工在学校党委领导下，锐意改革进取，扎实推进内涵建设，全面启动实施新一轮质量工程建设，促进教育改革、队伍建设、制度建设等工作深入发展，全面提高人才培养工作质量一.领导能力方面

我校领导班子思想统一、观念先进、视野开阔，是强有力的学校领导核心，2011年带领全校师生借60年校庆契机，大力推进内涵建设，大力开展教学改革和研究，使学校各项工作再上新台阶。 作为一所大学，我深深体会到，我校的发展要紧密结合地方经济发展的必要重大意义，经过广泛探讨制定的学校“十二五规划”，我校将继续“打好基础、强主干、求成果、创品牌” 初步形成以“合作办学、育人、就业、合作发展”为工作主线，“加强内涵建设，提高师资水平，推进国际化教育”为主体，社会技术服务与继续教育培训相结合的发展格局。 2011年学校全日制在校生规模8448人，继续教育规模17000人。 2

我校专业建设也体现了服务大的交通和服务地方经济两个服务方向的结构布局。 2011年，全校共设42个专业(含专业方向)，涵盖8个专业群)以“公路桥梁施工技术”专业为核心的交通土建专业群； 以“汽车检测与维修”专业为核心的汽车技术专业群； 以“物流管理”专业为核心的交通运输与物流专业群； 以“模具专业”和“机电一体化”专业为核心的机电工程专业群； 以“互联网技术”专业为核心的信息工程专业群，“城市轨道交通运营管理”专业和“地下工程与隧道工程”为核心的轨道交通专业群； 以“会计电算化”、“理赔”等专业为核心的经济管理与保险经济专业群； 为适应辽沈地区第三产业发展需要，新发展起来的由“旅游”和“会展”专业人才组成的旅游专业群。 学校多年来坚持依法办学、文明办学，各项规章制度健全，管理有序，符合《平安校园》各项规定。 曾获得辽宁省依法办学先进单位和辽宁省文明校园荣誉称号的2011年成为辽宁省高职唯一“现代大学制度建设”试点学校，完成了《学校章程》建设和相关审批流程； 学校重视育人环境建设工程，依托顶层功能设计，多年来不断综合治理和绿化、美化工程，校园布局合理有序，环境优美。 2011年荣获“全国职业大学魅力校园”称号，是辽宁省唯一获此殊荣的大学。 二.师资队伍建设方面

办学过程中，坚持“以人为本”的发展战略，高度重视教师队伍的稳定和建设，教师队伍结构和质量稳步提高。 实施师资队伍建设工程，加强专任师资队伍制度建设。 完善“独立课与结对儿课”的三

的兼职教师队伍建设模式，“双师素质与双师结构”并重，以提高实践能力为重点，通过企业实践锻炼，开展科研和技术服务，承担行业和社会培训等，全面提升了专业教师的教育教学能力。 一年来，先后安排7人赴美国、新加坡和韩国进修，102人参加了“双师素质”和“企业实践”进修。

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三.课程建设方面

示范校工程建设期间，各专业以建设国内先进工程和优质核心课程为手段进行课程内容开发，确立课程标准，设计实施方案，进行教学方法和手段创新，开展评价方法和教学评价改革，建设共享型教学资源，课程体系建设和教学内容改革成果已在教学中应用实施示范校建设工程后，为了进一步推进学校教育改革的持续深入，提高人才培养质量，学校将针对各重点专业启动专业教育软件包开发和建设工程，同时全面推进非重点专业课程改革和教育资源库建设，根据市场变化要求适时推出4个人才培养方案、核心课程实施基础课综合改革项目，重新设计课程标准，改革教学模式，优化评价标准。 学校重视精品课程建设和教育应用工作，加强了精品课程的培养

结合评选工作，评选出2011年度校级精品课程8门，2012年度精品课程5门，评选出的校级精品课程质量和资源量初步达到了网络课程建设的需要。

我校公路与桥梁技术专业是全国路桥专业教学资源库建设的牵头单位，汽车学系、机电工程系、物流工程系、信息工程系分别参与全国教学资源库建设工作，大量课程标准、讲义、图片资料、视频资料、案例资源、视频、教学课件、习题库道桥专业国家教育资源库建设项目组参加了国家示范高等学校建设4周年成果展，其中“未来课堂”体验展得到国务委员刘延东、教育部副部长鲁昕等领导和专家的好评。 四.实践教学方面

学校道路桥梁工程类、汽车工程类、物流管理类、信息技术类重点专业部分实施了理实一体化教学改革。 汽车检测与维修技术专业开展的理实一体化教学，集专业理论教学、实践教学为一体，利用先进的教学设施和生产设备，运用多媒体、仿真软件、电子课件、计算机网络、实物教具、工作台、生产设备等道桥专业在重构的课程体系下进行了以理实一体教材、网络课程、实训仿真软件等为代表的教学资源建设，实现了校内教学资源的普及与共享。 实践教学是高职人才培养过程中的重要环节，我校在确定人才培养特色过程中，一直把学生的实践能力作为人才培养的重中之重。 校内外实践教学条目五个方面遵循“校企合作资源共享、实践教学为主科研并重、企业适度先行”的原则，完成了校企合作“三位一体”项目中心建设方案，教学实践教学条件进一步改善。 公路工程质量检测中心由国家乙级资质升级为国家综合甲级资质，对提高学校教学水平、科研技术服务能力，扩大办学影响具有重要意义。 实训中心软件建设成果显著，实训中心运行方案、实训教程、指导手册、实训标准和实训指导中心管理系统等软件得到应用。 2011年，校内实习室81个，校外实习基地312个，半年以上实习生占应届毕业生比重达到100%。 本着“资源共享、优势互补、多赢发展”的原则，进一步拓展了与中铁十三局、中铁十九局、华晨宝马、一汽丰田、华中数控等大型企业的合作领域。 学校成为沃尔沃建筑设备(中国)有限公司东北地区能力发展基地，成立了“沃尔沃班”，在学生订单培养、专业建设、企业产品研发和员工培训等方面进行了合作。

五.特色专业建设方面

2011年，学校以提高人才培养质量为核心，全面开展专业发展状态评估工作，根据市场需求和办学条件增设了安全工程专业方向。

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六.教育和行政管理方面

学校在管理改革中以深化ISO9000质量管理工程为基础，实施流程管理工程，制定实施方案，开发运行管理软件系统，在学校规章制度标准化、工作流程系统化、任务目标精细化、绩效考核全面化等方面进行创新。 进一步加强和规范财务管理，严格财务清算制度，建立和完善监督机制。 学校已成为全省首批现代大学制度建设的7所试点高校之一，目前正在按照实施方案稳步推进。 顺利完成新的专业技术岗位设置和分级聘用，深化本科二级管理体系，完善二级分配方案和考核办法，进一步提高教职工津贴标准。 七.学生工作和社会服务方面

学校始终坚持专业技能培养与综合素质提高“并重”的人才培养理念，以培养和提高学生社会素质和职业素质为切入点，以第二课堂为载体，科技文化节、企业文化节、毕业生综合素质答辩等16门必修活动性课程，从人才培养开始，贯穿于学生综合素质培养的“软全面推行专业主任领导下的学生导师制。 人才培养质量进一步提高，在道桥、机电、物流、计算机等技能大赛中获得省级一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项、国家级一等奖2项、二等奖5项、三等奖3项。 《光明日报》、《辽宁日报》专刊过我校人才培养成果，2011年有40多所省内外兄弟院校来我校考察交流。 7

学校高度重视招生就业工作，进一步巩固“系书记和系部长、系学生办公室与教育办公室、专任主任与专业、学生导师与学生、辅导员与学生”五级捆绑责任服务体系，2011年学校毕业生初次就业率96.75%，协议就业率75.60% 2011年我校共有辽宁省理科最低录取分数线424分，高职控制线176分，超过三条控制线34分； 文科类最低录取分数线440分，超过高职控制线150分、三条控制线20分，居省内同类高校前列。 2011年单独招生人数为620人，聚集了6673名考生，考生和招生人数达到10:1人，考试和录取人数达到8:1人。

2011年，教育研究和科研服务能力进一步提高。 我校获得了纵向项目课题11项。 其中，国家自然基金面项目(合作单位) 1项，市级科研课题3项，省社会科技联合课题5项，省委高等教育工业委员会课题3项，市社会科技联合课题2项。 承担的科研课题均按期验收合格，纵向课题验收8项，其中：教育厅课题验收4项，交通厅课题验收3项(主持人1项，协办人2项)，省社科联课题验收3项。 国家高等教育研究类课题20项，其中：高等教育学会课题1项，省教育科学十二五规划课题5项，省高等教育学会课题6项，交通教育指导委员会课题3项，旅游教育指导委员会课题2项，文教指导委员会课题2项，省规划事务思政专业课题2项； 完成课题验收或完成问题的23个项目。 其中，省教育厅教改立项课题8项，省十一五规划课题9项，省高等教育学会课题5项； 7项成果获得中国交通教育研究会交通教育科学优秀成果奖，其中一等奖1项、二等奖2项。 由孙宏英同志承办完成的《辽宁沿海经济带港口群资本运营研究》成果已在省委宣传部《社科与决策》内刊发，为省政府有关部门决策服务。 我校成人继续教育学院2011年被教育部授予“高等学校继续教育示范基地8地”，全年完成全省机动车检测、物流管理、网络技术和数控技术等中职、高等学校教师培训等各类学历、非学历教育17000人八.国际交流方面

我校进一步加强外事制度建设，规范外事办案流程，提高了办案效率。 起草了《辽宁交专“十二五”国际交流合作发展规划纲要》、《聘请外籍文教专家暂行条例》等多项外事制度文件，为更有效的工作提供了保障。 先后取得《外籍文教专家聘请行政许可》、《接受外国留学生单位资格》等相关资格，与韩国鲜文大学、韩国东义科学大学、日本中日本汽车短期大学、新加坡南洋理工学院、新加坡淡马锡基金会等高校进行了师资培训、课程开发、师资交流。 参加了教育部的中韩高职人才培养项目，并与韩国汉纳大学等5所大学签署了合作协议。 2011年我校与韩国高校将以学生、老师互派上门学习的形式，本着资源共享原则，向来访学生开放先进实习场所，安排优秀指导教师授课，共同促进人才培养水平提高的长期合作机制。 派遣、接收短期研修学生28人、教师5人，接受非学历教育的1名韩国籍留学生，国内外师生的良好交流扩大了国际视野，同时也为定期交流活动奠定了坚实的基础。