南京商业学校教学诊断与改进工作实施方案试行

招生

开展职业学校教育诊断和改进工作是我省“十三五”职业教育改革发展的重中之重根据要点工作，《省教育厅办公室关于开展职业学校教学诊断与改进工作的通知》(初期教职(2016(14号)和《江苏省职业学校教学诊断与改进工作实施方案》等文件要求，为做好我校教学诊断和改进工作(以下简称“诊改”)，特制定本方案。一.指导思想

以十八大和十八届三四五中全会精神为指导，全面贯彻落实《国务》院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部办公厅关于设立职业院校教育的工作诊断与改进制度通知》、《关于做好中等职业学校教育诊断与改进工作的《通知》等文件精神。 以提高人才培养质量为根本，以促进学校内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、重大改进”的工作方针，引导学校自主性适应经济社会发展需要，改善办学条件，规范学校管理，深化教育改革，完善制度健全制度体系、运行机制，促进学校健康可持续发展。二.基本原则

(一)坚持质量原则。 以人才培养质量为主体责任，着眼质量生成全过程，包括质量计划、质量管理、质量评价和提高三个重要环节。 自主做好学校教育工作常态化、周期性、多层次多维度诊断和改进，构建校内全员全过程全方位的质量保证制度体系，在实践中不断反馈、诊断、改进、提高，促进我校人才培养质量螺旋式上升。(二)坚持全员原则。 开展教师、本科、处室自主诊断和学校评审、诊断评估结合。 从学校层面做好诊疗改革工作总体设计，教师、院系、处室是诊疗改革工作的核心。要有主体意识，坚持自我诊断、改进、自我提升，做到“学校计划引导、自我行动”重要的是监督和保障诊断评价”的机制。 同时，广泛听取行业企业、学生、家长和教育教育行政部门、职业教育专家的意见不断完善和改进。(三)坚持创新原则。 在学校现有评价体系的基础上，继承和不断创造优良传统新的发展、继承和创新相结合。 首先要对照标准检查不足，结合新要求不断创新，美元$13$10

逐步改善。

(四)坚持信息化原则。 学校保证资金、设备、人员的支持，充分利用现代书信凝聚技术，将诊断改进工作与数据平台建设相结合，不断提升教育诊断改革工作信息化学程度。三.工作目标

按照省、市诊疗改革方案要求，设立校长为组长、有关部门参与的诊疗改革领导小组动员全校，全员参加。 " 5个诊断项目，25个诊断要素，273个诊断开展断点”诊断改革工作，建立和促进推进我校内涵提升、优质发展的常态化诊断改革机制进入学校发展理念的转变、校园状态的转变、组织结构的转变、办学形式的转变。1、建立学校看病改革制度和运行机制。 围绕提高人才培养质量，开展三年提高周期性螺旋式的教学诊断和改进工作，通过教学诊断改头换面，形成常态进行周期性教育诊断和制度改进，建立校内全员全过程全方位质量保证制度体系持续优化本科、教育工作环境，提高教育工作措施针对性，不断提升学校技能型人才培养质量。2、建立学校人才培养工作状态数据管理系统。 逐步建设学校质量分析与监狱控制数据平台，充分发挥大数据作用，分析学校各项工作情况，为学校自查而改进提供数据服务，为学校教育年度质量报告提供数据支持，为上级部门检查提供数据基础。

专科是大专吗

副组长：汤向阳、丁卫刚、陶立、董武琦、宁霞、楼了、范铭副组长：汤阳

成员：鲍亚伟、潘力、翁涛、刘鹰、丁亚群、林静、俞芳、张文高、孙蓉、罗飞、许建铭、刘平、韩章、陆超美元$13$10

主要职责：组织和指导各部门制定学校教育诊断和改进工作总体方案展览会改编工作； 报送审核学校自检改革工作报告、教学质量年度报告的上级社会公布教育质量年度报告。2、设立诊所负责人：鲍亚伟

成员：黄宁捷、李宁、杨顺兰、顾新芳

主要职责：起草学校诊疗改革实施方案； 按照教育主管部门的文件精神，做好配置诊断项目、诊断要素、诊断点分析、各部门诊断变更工作； 各部的指导和审查在门诊换工作； 起草负责学校质量管理体系设计的学校年度质量报告和自检评审报告。3、成立诊疗改革工作各专业工作组(一)行政管理工作组

组长：潘力

副组长：王敏，侍寒冰)2)专业建设工作小组组长：翁涛副组长：黄荣荣、曹勇、夏育、端俊、周静、薛平、顾哲宇成员：各教研长(3)教师队伍建设工作小组领队：刘鹰

(4)学生发展工作组领队：丁亚群

副组长：黄成城、王子江、孙斌、仲卫华、黄防栋、时敏)5)后勤支助工作组组长：林静

副组长：俞芳、唐斌(六)信息化建设工作组组长：杨健

各工作组主要职责见《南京商业学校教学诊断与改进工作诊断点任务分》美元$13$10解开表

五.改变就诊内容(一)就诊变更项目

根据教育部领导方案和省教育厅的要求，诊断变更项目确定为5个诊断项目25个诊断要素，273个诊断点。 具体内容是“江苏省职业学校教育质量指标体系(学习考勤项目参考表)。(二)基本程序

诊改工作以三年为周期，学校自诊改革，专家复核，落实整改提高的过程，继续螺旋式推进。1、主动诊改。 按国家、省、市职业教育文件建校就医

从实施改革方案着手，明确确诊改革工作的组织、要求和重点，对照《江苏省职业学校教育》质量指标体系(教学工作诊断项目参考表)》，坚持问题导向、目标导向，深入挖掘开展常态化自主诊断和改进。

2、接受复核。 对照诊断要素，逐项写实地表现，根据学校的目标达成度、填写主要成绩、存在问题、原因分析、改进措施和实施等基本内容，填写《中等职业》学校教育工作自测改进报告》提交相关材料。

高校信息化建设

第一阶段：统一思想，制定计划(2017.9-2017.10 ) )。制定学校诊改工作实施方案，部署诊改工作； 制定《南京商业学校教育诊断》改进工作诊断点任务分解表”，层层分解诊断整改工作建设任务，层层落实召开全校教职员工动员大会，让全校教职员工确定工作考核的重大意义、目标任务和工作要求，营造良好的工作氛围。第二阶段：收集数据，科学开展(2017.11-2018.2 )积极推进智慧校园建设，建设智慧校园管理平台，逐步实现学、系、教教师、学生等层次数据的采集与实时表达。 实时监测学校各项数据，为诊断而改制进行数据支持，保障自主诊疗评审。第三阶段：自主诊断、自我改善(2018.3-2018.12 ) )。美元$13$10

按照1、《南京商业学校教学诊断与改进工作诊断点任务分解表》，开展学学校、本科、教师、学生四个层面的自我诊断改革。2、各部门报告自身质量保证体系的建立和运行情况。3、各部门根据自检结果，不断改进提高。

第四阶段：学校自查、深入整改(2019.1-2019.3 ) )。学校诊改工作领导小组和诊改工作办公室检查并报送全校自测改革工作提出建议，各工作组有针对性地进行整改。第五阶段：认真总结，迎接检查2019.4-2019.9 )按照上级部门的安排和要求，认真总结开展的自检、整改工作，打算接受专家组的检查指导。(四)具体工作

1、组织全员培训，掌握就诊内容和要求，掌握就诊内容和方法；2、建立诊疗改革制度，制定学校诊疗改革实施方案；3、构建诊疗改革运行机制，完善组织、经费等保障条件；4、根据教育部文件完善抽样复核条件5、根据状态数据平台的上报要求，组织学校相关部门收集、整理、汇总、采集收集数据(包括文字说明)和校内审查

6、对学校、专业、课程、教师、学生等多方面常态化自主诊断、自我改善；7、根据诊断结果，改进各项工作；

8、定期总结诊疗整改工作，做好自测和整改报告，填写《江苏省职业学校》教学工作自测改革报告》(见附件)。9、接受诊改专家组的抽样复核和指导。六.保障措施

(一)组织保障

(二)制度保障

将医改工作纳入本科考核体系，实行医改工作办公室、系主任负责制，进行会诊美元$13$10

偷工减料的部门和个人进行责任追究。 建立诊改工作例会制度，及时通报、分分析、处理诊改工作中出现的问题，对诊改工作领导小组的决策提出建议(三)人员保障选拔具有丰富教育教学和管理经验的骨干人员，完善学校诊断小组邀请校外职业教育、行业企业等专家对学校进行指导。(四)经费保障学校高度重视教育诊断改革制度和机制的建设和运行工作，接受教育诊断改革工作划拨学校经费预算，安排专项资金，确保教育诊察改革工作顺利实施。南京商业学校2017年9月26日美元$13$10