特色学校与学校特色的异同

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特色学校与学校特色的异同：李秀一

日期：2014年4月30日

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今天上午听了非常年轻的宋进教授的课，惊叹于他的年轻和深厚的知识底蕴。他分析了特色学校的必要条件，分析了办学的优势和劣势，使我打开了摩西顿，理解了以前实践中实践的很多概念，如教训、理念、指导思想、特色教育。说实话，以前天天跟着喊，没好好想过什么是特色学校吗？什么是知识？什么是科学？在概念不明确、想法不明确的情况下，如何明确地做题？所以通过学习，我发现学校特色的特性是教育性、独特性、普遍性、优秀性。只有找到问题，把握性格，我们才能把握好特色的方向，才不是盲目的。“打造各自的特色”是现代学校的共同追求，也是现代学校打造品牌的必由之路。

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很多人认为学校特色是特色学校，把两者等同起来是不偏不倚的，对特色的简单明了的认识。最近在两所学校，一所学校创立了乒乓球特色学校。学校已有二十多年乒乓球教育的传统，有专职教师、学校辅导员、省级乒乓球全校，在各级乒乓球比赛中取得了不小的成绩，培养了优秀的乒乓球人才。应该说乒乓球运动在这所学校已经形成了特色，我认为这只是学校特色的阶段。第二，它只是体育学科的延伸，还没有形成统率学校的办学思想，总体上是推进学校工作的水平。第三，教师和学生的参与度还没有达到教学高中的水平，只是体育老师和一些有特长的学生，其他学科教师的参与度较低。第四，它主要停留在技术水平上，在促进人的发展等方面还没有进行深入的思考和实践。另一所学校创造快乐作文的特色。我们知道写作课是小学语文教育的重要方面，是语文教育的输出口。这所学校以农村学校的学生为对象，害怕作文、文案不一致、千篇一律的现象，想把老师教成文用，脱离实际和单独斗的实际，通过作文教育改革，探索学生在幸福中写作文，以达到提高作文教育质量的目的。但是，这个特色项目的选择是一个学科的一个领域，学校想写关于快乐的文章，在快乐方面创造其独特性，但语文教育，尤其是作文教育，是目前所有学科中改革最困难的领域。

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设立特色学校，必须正确理解特色学校的意义和内涵。要区分学校特色和特色学校的共同点和差异，不能只看培养了多少特长学生，要根据“全校学生参与度如何”“对学生发展有什么用”来看“全校学生参与度如何”