职业教育:技术班主任工作的研究与实践
技术班主任工作的研究与实践 技校学生是一个特殊的学生群体，特别是近年来技校入学门槛降低，学生学习能力、自律能力普遍低于以往。 他们在入学前的成长过程中，有些人因为经济原因没能上高中，有些人在初中阶段没有受到重视，有些人没有自信，自尊心很低，有些人把父母带到学校来了。 从性格上来说，前者是内向型的，后者是调皮型的。 因此，技校班主任与其他教育阶段的班主任相比，除了具有吃苦耐劳的敬业精神外，做好技校班[详情]
中专:中等职业学校教育自测改革报告
中等职业学校教育自测改革报告学校名称：成都市现代职业技术学校一.自我诊断工作概述。 成都市现代职业技术学校认真学习贯彻落实教育部、省教育厅积极组织和动员全校师生员工认真学习教育看病改革工作文件精神学习，深入理解，统一思想，统一认识，树立质量文化意识。 学校在认真梳理事业发展相关事实和数据的基础上，明确了存在的主要部分问题是制定和完善了学校诊察改革实施方案。 本年度主要开展了以下几个方面诊断和改善工[详情]
学校教务系统:2016年劳动技术学校研究性学习报告
2016年劳动技术学校研究性学习报告广州市中学生劳动技术学校研究性学习登记表课题名称：劳动技术学校马尾松分布及大量死亡原因探究参赛学生：彭博成、陈智浠、张民、林培姗、温昊、李浩俊指导老师：谢助宇、周杰伦敏研究时间： 2016.12.1~2016.12.5议题名称 劳动技术学校马尾松分布及多种死亡原因探析上学广州市南海中学各班 高一(六)班学生的名字 彭博成、陈智浠、张民、林培姗、温昊、李浩俊联系方[详情]
招生简章:修改教育计划
邯郸市肥乡区教育中心 2018-2019学年前期教育工作计划指导思想 根据办学方针，结合办学实际，以办学升级为契机，认真落实学校关于新学期教学工作的要求，积极探索课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设。 以课堂教学为抓手，以技能实习为推广抓手，加强过程管理，提高教育教学效率。 努力建设优秀教师队伍，切实提高教师师德修养和教育工作水平，推动我校教育教学质量在新形势下提高和提高，[详情]
校园教务系统:高职公共课教学诊疗刍议
课堂教学改革方案(试行) 为了了解课堂教学情况，发现和解决课堂教学中遇到的主要困难、问题，加强对课堂教学的指导，增强各课堂自我发展意识，促进课堂教学质量的提高，特制定本方案。一.改变就诊目的 以提高课堂教学质量为目标，建立课堂教学诊断改评价指标体系，评价课堂教学质量。 了解课堂教学现状，分析课堂教学中存在的问题，提出改进建议，促进加强各教室课堂教学建设，加强课堂教学管理，深化课堂教学改革，引导教师[详情]
心理教育信息化管理系统:第三章-数据资料探索
第三章数据探索 鸢[yun]尾花数据集总结统计可视化 *OLAP和多维数据分析什么是数据搜索 数据初探的目的是更好地理解数据的特性数据搜索的主要动机帮助选择合适的数据预处理和分析工具利用人识别数据模式的能力人有可能识别出数据分析工具无法捕获的模式关于探索性数据分析(EDA ) 探索性数据分析是由统计学家John Tukey开始的 Tukey的其他贡献： FFT、bit、software独创的书[详情]
icve智慧职教:关于2017年度学生工作年度诊察变更的通知
关于2017年度学生工作年度考核及诊疗修订工作的通知各二级大学： 为使我院学生工作再上新台阶，逐步推进学生工作改进诊疗改革，总结经验，查找不足之处，结合学院2017年度学生工作考核，现将有关事项通知如下。一、关于考核方案： 2017年二级学院学生工作考核，落实学院2017年度绩效考核方案，对具体指标进行自我诊断考核，逐步完善、提高，不再另行设置考核指标。二、具体审查内容：1 .年度目标任务评估(A[详情]
自主招生在线:技校生职业素养提升研究相关资料
2014浙江省技工院校教育业务省级课题提高技校生职业素养研究- -德育课程设计透视课题负责人：俞兰芳 课题参与者：俞兰芳、韩幸娜(执笔)、曹飞颖、张春晓杭州市萧山区技师学院(筹)。二一五年六月目录 12 3 )附件1 )技校生职业素养调查(学生篇) ....-55 -4 .附件2 :企业对职校生“职业素养”要求的问卷.-56- 5 .立项报告单(工作计划和参考文献) ...............[详情]
中国教育信息化:江苏省高职诊断改革实施方案
江苏省高职诊断改进实施方案 总体上说是为了实施《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》如何提高高校教育教学质量，教育部职成司《关于全面推进职业院校教学工作诊断及改进制度建设的通知》司函〔2017〕56号)，2016年，江苏省教育厅发挥了“中层负担”纲》、《江苏省高等职业院校内部质量保障体系诊断与 工作计划的改善”(苏教高(2016 ) 9号)，组织开展了高职院学校内部质量保证体系建设诊断和改进工作试点[详情]
职业院校:5.25-叶爱英-教师级诊疗改革实务
内部激励外部干预，促进教师发展——教师级诊疗改革实务人事部，教师发展中心著名教育家叶澜的话教师的生命质量没有提高很难有很高的教育质量没有教师精神的解放，学生精神的解放很难没有教师的积极发展学生的积极发展很难没有教师的教育创造学生很难有创造性精神。——叶澜《教师角色与教师发展新探》报告提交纲要 一.提出问题二.标准的确立三.标准实施 四.建立外部干预机制一.提出问题1 .提出问题教师队伍建设现状改革[详情]
迎新生的欢迎词:论技校教育的问题与策略研究——王军
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职业教育培训:048 .技校学生偶像崇拜现状的调查研究
技校偶像崇拜现状的调查研究【摘要】 偶像崇拜是对个人喜爱人物的社会认同和情感依恋，其本质在于对崇拜对象的社会学习和依恋，它是青少年群体中普遍存在的一种社会现象，可能对青少年的发展起到积极作用，也可能因偏颇的偶像崇拜行为影响青少年的健康成长采用问卷调查和访谈等方法，对技工学校学生偶像崇拜现状进行了实证研究。 研究表明，技校生偶像崇拜具有以下特点： 技校生偶像崇拜具有多样性，在更合理的偶像崇拜内容上，[详情]
职教本科:咸宁职业技术学院诊断改革工作简报
咸宁职业技术学院诊断改革工作简报第一期(总第一期)。质量管理部门篇2017年5月19日 根据《咸宁职业技术学院关于开展 2016 年度自我诊改工作的通知》 (咸职教〔2017〕3号)、《关于印发咸宁职业技术学院教学督导员工作管理办法（试行）的通知》 )咸职教[2017]4号(文件精神与《2016-2017学年第二学期期中教育抽查和诊疗监督检查按照《通知》要求，结合医改工作任务清单和教育指导简讯，质[详情]
迎新系统:11附件2:2 .高校内部质量保证体系自检变更报告参考格式
附件二 高校内部质量保证体系自检改革报告(参考格式)学校名称： 一、自检改革工作概要(800字以内) )。二.自我诊断和改善报告表诊断项目诊断要素自测意见改善措施改善效果1.1质量保证理念1.2组织框架1全系统框架1.3制度框架1.4信息系统2.1专业建设规划2专科质量保证2.2专科诊疗刍议2.3课程质量保证 3.1师资队伍建设规律划船3教师质量保证 3.2师德建设、诊断和改造装扮4.1育儿体系4[详情]
中职是什么:技校婚恋状况调查与发展趋势研究
<p>技校婚恋状况调查与发展趋势研究</p><p>(广州市高级技工学校宋艳王友娟蒋群科)。</p> <p>摘要：技校生正处于个人身心急剧变化和人格塑造的关键时期，恋爱问题成为他们必须面对的重要问题之一。 本研究以广州市三所技工院校的1022名学生为研究对象，采用问卷的方式了解技工学校学生的恋爱现状，进一步探究学生恋爱发展的趋势，为学校教育工作提供研究基础。</p><p>关键词：技校学生恋爱现状； [详情]
中国基础教育资源库:技工学校学分制管理的研究与实践
当代大学生学分制运作管理的研究 当前，素质教育和创新教育是普遍关注的热点。 随着“普高热”的再次升温，一些教育工作者面临“招生难”的困惑，错误地认为中等教育正在走向尾声。 学校作为中等教育的重要力量，面临着深化教育改革、推进素质教育的重要时刻。 为此，我校推行学分制管理进行了研究。一、教育改革推进学分制管理 在二十一世纪的世界舞台上，最激烈的竞争还是在人才培养的教育领域。 我们要贯彻《中共中央国务[详情]
高职高专是什么学历:推进看病改革的几点思考杨应崧
Y o u r C o m p a n y s l o g a n i n h e r e ) yurcomnysoganInhere理念先行、整体设计、问题导向、精准传播能力关于推进——诊疗改革的几点思考L/O/G/O 理念先行、整体设计、问题导向、精准传播能力拔河1关于理念先行2关于整体设计3关于问题导向4关于正确的力量发挥 www.themega[详情]
报名招生:数学组-许宏鑫教师个人工作诊断变更报告
教师个人工作诊察变更报告-数学集团许宏鑫 这学期我作为职高(3)、(8)班的数学教师，针对目前数学过程中反映出的问题，从课程建设、课堂教学、数学能力提高和个人发展方向存在的问题、原因分析和改进措施谈几点看法，介绍如下。一、个人在课程建设方面存在的问题、原因分析及改进措施。问题：教学过程中学生动手操作，训练环节薄弱。 该课程教学中对学生的训练重视不够，往往忽视了学生操作技能的培养。改善措施： 1、与[详情]
幼儿园招生:变诊察为动力
以“看病改革”为动力加快信息化建设步伐杨应崧2017.7。拔河 一、“诊改”对信息化建设的要求二、“诊改”与新工业时代的关系三、以“诊改”促进高校信息化建设一、“诊改”对信息化建设的要求(一)诊疗改革核心理念1 .质量就是生命——的每一项工作都以质量效率为核心。2 .质量毕竟是自己保障的。 3 .质量是在事前、事中、事后的全过程中形成的。4 .质量需要共创、共治、共享。5 .职业院校人才培养质量是[详情]
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